Contenido
Módulo 1. La educación en la sociedad de la información
Objetivos:
Situar al profesional del ámbito educativo ante los cambios culturales que están transformando la sociedad y promover la reflexión acerca del impacto de las tecnologías de la información y la comunicación en todos los contextos educativos.
Contenidos:
· La Sociedad del Conocimiento.
· El mundo educativo en la Sociedad de la Información.
· El aprendizaje en la era digital: El profesor y los alumnos ante las TIC.
· Las perspectivas de las TIC en la enseñanza.
Créditos: 6.
Módulo 2. Las TIC en el diseño curricular
Objetivos:
En primer lugar, situar a los participantes en el diseño del currículum y sus implicaciones para la integración de las tecnologías de la información y la comunicación en los procesos de enseñanza y aprendizaje. En segundo lugar, dotarles de un bagaje teórico-práctico que les permita reflexionar
sobre su forma actual de concebir el currículum e introducir elementos de mejora. Y, por último, familiarizar a los participantes con las distintas modalidades de utilización de las tecnologías de la información y la comunicación en función de las finalidades y las tareas educativas.
Contenidos:
· Los medios y recursos tecnológicos. Una aproximación crítica
· La selección de medios y recursos tecnológicos.
· La integración en el currículum de los medios tecnológicos.
Créditos: 5.
Módulo 3. Las implicaciones organizativas de las TIC
Objetivos:
Delimitar la naturaleza y sentido de las innovaciones en educación, analizar los cambios organizativos que promueven las tecnologías de la comunicación e información y, finalmente, delimitar propuestas de futuro para una escuela tecnológicamente avanzada.
Contenidos:
· El centro educativo como ámbito de innovación.
· La escuela del futuro.
· Las TIC en los centros educativos.
· Dirección y gestión para el cambio.
Créditos: 5.
Módulo 4. El uso didáctico de la red Internet
Objetivos:
La integración de herramientas de Internet en los procesos de enseñanza y gestión. Sus posibilidades, recursos, ventajas, desventajas, etc., son el objetivo de este módulo.
Contenidos:
· Herramientas de comunicación.
· Búsquedas en el contexto educativo.
· Elaboración de material didáctico digital.
· Proyectos telemáticos cooperativos.
· Las comunidades virtuales.
Créditos: 6.
Módulo 5. El diseño y creación de materiales multimedia
Objetivos:
El propósito de este módulo es proporcionar un conocimiento suficiente sobre los modelos de programas multimedia, desarrollar habilidades básicas de diseño de programas multimedia y los procesos de producción, e identificar las principales herramientas utilizadas en la producción.
Contenidos:
· Diseño de programas multimedia.
· Creación de materiales didácticos.
· Producir multimedia para Internet.
· Los recursos específicos de producción.
· Entornos multimedia en la Web 2.0.
Créditos: 6.
Módulo 6. Las técnicas multimedia aplicadas a la educación
Objetivos:
El objetivo de este módulo es familiarizar y aproximar a los alumnos hacia los recursos y potencialidades de algunas herramientas estándares de tratamiento de texto, imagen y sonido, así como a los correspondientes lenguajes de autor, con el fin de iniciarse en el diseño y la producción de recursos educativos multimedia.
Contenidos:
· Diseño de la trama.
· Producción de los elementos multimedia.
· Actividades complementarias y diseño didáctico.
Créditos: 6.
Módulo 7. La evaluación de multimedia
Objetivos:
En este módulo el alumno se proveerá de diferentes estrategias para valorar el interés y la adecuación de los materiales multimedia para la enseñanza y profundizará en los criterios de evaluación de los trabajos multimedia dentro del aula.
Contenidos:
· Enfoques y estrategias de la evaluación de materiales.
· Elaboración de instrumentos.
· Técnicas de Juicio de expertos y de evaluación por los usuarios.
· Multimedia como herramienta de evaluación.
· Usos didácticos de las presentaciones colectivas multimedia.
Créditos: 6.
Módulo 8. El marketing y la distribución multimedia
Objetivos:
Conocer las estrategias y los canales de distribución y publicidad de los productos y recursos multimedia educativos, con o sin fines comerciales. Este módulo tiene un carácter práctico y pretende guiar al docente emprendedor en la distribución y publicidad de su obra multimedia realizando un plan de negocio para conseguirlo.
Contenidos:
· Laidea.
· Análisis del producto.
· Estrategias de marketing, distribución y publicidad.
Créditos: 4.
Módulo 9. Las tecnologías en la enseñanza de las Ciencias Sociales
Objetivos:
Este módulo está diseñado para enseñar y facilitar al profesorado la utilización en el aula de recursos tecnológicos, de manera que la enseñanza y el aprendizaje de las Ciencias Sociales pueda ser mucho más novedoso e interesante de lo que sería con los métodos tradicionales.
Contenidos:
· Organización y comprensión de conceptos de Ciencias Sociales.
· Los métodos interactivos y la organización social de la clase.
· Habilidades. El desarrollo del pensamiento crítico.
· La comprensión del tiempo y del espacio.
· Evaluación de las tecnologías aplicadas a las Ciencias Sociales.
· Evaluación final.
Créditos: 6.
Módulo 10. Las tecnologías en la enseñanza de la Lengua y la Literatura
Objetivos:
Saber enseñar Lengua y Literatura utilizando diferentes recursos multimedia. Conocer la amplia gama de posibilidades que ofrece Internet (bibliotecas virtuales, libros en línea, etc.).
Contenidos:
· Navegando en el mar de la información.
· Lo que la palabra esconde.
· Cuando digo lo que sé y sé lo que digo.
· El arca de Noé.
· En la cueva de Montesinos.
· El nombre de las cosas.
· Evaluación del módulo.
Créditos: 6.
Módulo 11. Las tecnologías en la enseñanza de las Matemáticas
Objetivos:
Proporcionar situaciones de enseñanza-aprendizaje que muestren cómo pueden desarrollar su práctica los profesores de matemáticas a la luz de las investigaciones más recientes sobre el uso de la tecnología: buscar recursos tecnológicos asequibles para centrar la atención de los alumnos en la
reflexión, razonamiento y resolución de problemas, y usar el ordenador para enseñar, aprender y
hacer matemáticas.
Contenidos:
· Software dinámico. Procesos de prueba.
· Los foros virtuales como espacio de aprendizaje y el proceso de definir.
· Internet, recursos para la enseñanza de las Matemáticas y procesos de representación.
Créditos: 6.
Módulo 12. Las tecnologías en la enseñanza de las Ciencias Experimentales
Objetivos:
La innovación pedagógica que supone el uso creciente de las TIC podría ir acompañada del cuestionamiento de las prácticas docentes habituales y, tal vez, de una reorientación basada en las propuestas más fundamentadas de la investigación en Didáctica de las Ciencias.
Sobre la estructura de los cuatro elementos interrelacionados que componen el proceso de enseñanza-aprendizaje (diseño, actividades, estrategias, evaluación) se presentan situaciones concretas donde las TIC (programas, simulaciones, hojas de cálculo, recursos digitales, museos científicos, laboratorios automatizados, etc.) pueden servir de apoyo y complemento al docente y al
alumno.
Contenidos:
· TIC… ¿y nuevo modelo educativo?
· Diseño de un curso.
· Programa-guía de actividades.
· Estrategias didácticas.
· La evaluación.
· Recursos y proyectos.
· Conclusión.
Créditos: 6.
Módulo 13. Las tecnologías en la gestión escolar
Objetivos:
Este módulo pretende formar a los gestores y directores de instituciones educativas sobre la incidencia y la utilización de las TIC en la gestión escolar, sobre la aplicación de algunas herramientas y programas específicos que mejoran y agilizan la gestión escolar, sobre los principios y técnicas instrumentales de gestión de la información y la comunicación con el entorno y la
comunidad escolar, mediante el uso de herramientas que, como Internet, lo facilitan.
Contenidos:
· Gestión escolar, información y TIC.
· El plan de estudios del C.F.G.S. Educación Infantil.
· La agrupación del alumnado.
· La ordenación y utilización de espacios.
· La organización del profesorado.
· La elaboración de horarios con soporte informático.
Créditos: 6.
Módulo 14. Las tecnologías en la enseñanza de la lengua extranjera
Objetivos:
Las TIC ofrecen al usuario nuevas herramientas para comunicarse y de ellas surgen formas innovadoras de interactuar, las funciones de la comunicación siguen siendo el dominio de las habilidades comunicativas básicas: escuchar, hablar, leer, escribir e interaccionar. En este módulo se abordarán todas estas cuestiones aplicadas al campo de la enseñanza de la lengua extranjera en
general y de la enseñanza del español como lengua extranjera (ELE) en particular.
Contenidos:
· La organización de la enseñanza a través de proyectos.
· Habilidades de recepción en el aprendizaje de lenguas.
· Habilidades de producción en el aprendizaje de lenguas.
· Competencia interactiva en el aula de lengua extranjera.
· Aprendizaje del español como lengua extranjera (ELE).
Créditos: 6.
Módulo 15. Creación del Proyecto Final del Máster
Objetivos:
Constituir los grupos de trabajo según afinidades individuales favoreciendo el trabajo colaborativo; proporcionar al grupo una guía para la realización de los proyectos finales del master, estableciendo las pautas para su realización y facilitando orientación sobre a quién se deben dirigir en cada fase;
elaborar el Proyecto Final del Master paso a paso: construir la idea, avanzar (ecuador del master), debatir con los compañeros sobre la evolución del proyecto, exponer las claves del proyecto y defenderlo ante un tribunal.
Contenidos:
· El Preproyecto
· El seguimiento del Proyecto
· El Proyecto Final
Duración: Transversal al resto de módulos.
