Diplomado en Desarrollo del Lenguaje Oral y Escrito para la Transición Educativa entre Parvulario y Básica - Online

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  • Contenido
    Diplomado para el Desarrollo del Lenguaje Oral y Escrito con Mirada de Trayectoria entre Educación Parvularia y Educación Básica para Favorecer Procesos de Transición Educativa.


    1 semestre cursados en 6 meses
    Campus Virtual
    Modalidad Online
    Versión nº 1 del programa

    Descripción del Programa.


    El Diplomado para el Desarrollo del Lenguaje Oral y Escrito con Mirada de Trayectoria entre Educación Parvularia y Educación Básica para favorecer procesos de Transición Educativa es un programa de 7 meses de duración y se dicta en modalidad online. Consiste en un programa de especialización técnico pedagógica que aporta significativamente a la mejora del proceso educativo favoreciendo el desarrollo de competencias pedagógicas para promover aprendizajes para desarrollar el lenguaje oral, la lectura y escritura a nivel de aula con mirada de trayectoria entre educación parvularia y educación básica. El programa permite desarrollar habilidades pedagógicas para diseñar y aplicar estrategias de enseñanza del lenguaje oral que promuevan una comunicación efectiva y coherente en niños y niñas de educación parvularia y básica, teniendo en cuenta las particularidades de cada nivel educativo, entregando herramientas a los docentes respecto a metodologías activas para la enseñanza de la lectura y escritura, con el fin de favorecer la transición fluida de los niños y niñas entre la educación parvularia y básica, y consolidar una trayectoria continua de aprendizaje, fomentando la reflexión sobre prácticas pedagógicas innovadoras que faciliten la adquisición y el desarrollo de competencias lingüísticas, asegurando que las estrategias estén alineadas con los enfoques curriculares y normativos actuales para ambos niveles educativos.

    Su objetivo es favorecer el desarrollo de competencias pedagógicas para promover aprendizajes y desarrollo del lenguaje oral, la lectura y escritura a nivel de aula con mirada de trayectoria entre educación parvularia y educación básica.

    A quién va dirigido:


    Educadoras y educadores de párvulos y profesoras/es de educación básica en ejercicio, egresadas y egresados UM, coordinadores de ciclo y directivos de establecimientos, educadores diferenciales, terapeutas ocupacionales y académicos universitarios. Se espera incorporar profesionales del territorio nacional e internacional.


    Perfil de egreso:

    El(la) egresado(a) del diplomado será un(a) profesional especialista en diseño, planificación y evaluación de ambientes educativos desafiantes y significativos para favorecer el desarrollo de la lectura y escritura inicial desde las bases del desarrollo del lenguaje oral.

    Desde una perspectiva de trayectoria, este profesional comprenderá la importancia de acompañar el desarrollo del lenguaje de manera continua y respetuosa de las etapas evolutivas de cada niño y niña, en concordancia con sus derechos fundamentales y el enfoque de interculturalidad e inclusión. La reflexión pedagógica será central en su labor, permitiéndole revisar y ajustar estrategias que fomenten aprendizajes significativos y duraderos, atendiendo a la diversidad cultural y lingüística de sus estudiantes.

    Además, será capaz de analizar y aplicar estrategias de transición educativa que favorezcan el desarrollo del lenguaje en cada etapa, valorando la participación de la familia como un agente clave en la mejora y consolidación de los procesos de aprendizaje.

    1. Diseña, planifica y evalúa ambientes de aprendizaje desafiantes y significativos que promuevan el desarrollo del lenguaje oral y escrito inicial, considerando las necesidades evolutivas de cada niño y niña.
    2. Aplica estrategias pedagógicas que acompañan el desarrollo del lenguaje de manera continua y respetuosa, reconociendo las etapas evolutivas y los derechos fundamentales de la infancia.
    3. Integra enfoques de interculturalidad e inclusión en su práctica educativa, asegurando la atención a la diversidad cultural y lingüística de sus estudiantes para fortalecer aprendizajes significativos.
    4. Desarrolla procesos de reflexión pedagógica que le permiten revisar y ajustar estrategias educativas de forma permanente, con el objetivo de garantizar aprendizajes duraderos y contextualizados.
    5. Analiza y aplica estrategias de transición entre niveles educativos que faciliten el desarrollo progresivo del lenguaje oral y escrito, asegurando la continuidad en los aprendizajes.
    6. Valora y promueve la participación activa de las familias como agentes clave en el proceso de aprendizaje, fomentando un trabajo colaborativo para la mejora y consolidación del lenguaje oral y escrito.


    Objetivo General.


    Favorecer el desarrollo de competencias pedagógicas para promover aprendizajes y desarrollo del lenguaje oral, la lectura y escritura a nivel de aula con mirada de trayectoria entre educación parvularia y educación básica.


    Objetivos específicos.


    Innovar en el diseño y aplicación de estrategias de enseñanza del lenguaje oral que promuevan una comunicación efectiva y coherente en niños y niñas de educación parvularia y básica, teniendo en cuenta las particularidades de cada nivel educativo.
    Utilizar de manera pertinente y eficaz metodologías activas para la enseñanza de la lectura y escritura, con el fin de favorecer la transición fluida de los niños y niñas entre la educación parvularia y básica, y consolidar una trayectoria continua de aprendizaje.
    Reflexionar sobre prácticas pedagógicas innovadoras que faciliten la adquisición y el desarrollo de competencias lingüísticas, asegurando que las estrategias estén alineadas con los enfoques curriculares y normativos actuales para ambos niveles educativos.


    Plan de estudios/Temario.

    Transición educativa, desarrollo cognitivo y lingüístico entre niveles.
    Desarrollo fonológico y vocabulario como bases para la lectura inicial.
    Desarrollo del lenguaje oral como base para la lectura inicial, comprensión lectora y la producción escrita.
    Estrategias de enseñanza de la lectura inicial, comprensión lectora y la producción escrita


    Postulación.
    Para postular a este programa debes presentar:
    • Certificado de Título o grado académico licenciado.
    • Currículum.
    • Cédula de Identidad.
    • Certificado de Nacimiento.

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