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Diplomadoen Evaluación y Diseño de Instrumento para la Inclusión Educativa.
1 semestre cursados en 6 meses
Campus Virtual
Modalidad Online
Versión nº 1 del programa
Descripción del Programa.
El Diplomado en Evaluación y Diseño de Instrumentos para la Inclusión Educativa tiene un enfoque altamente práctico, orientado a que los participantes adquieran competencias en la creación y aplicación de herramientas de evaluación inclusivas. Su estructura académica incluye asignaturas diseñadas para proporcionar conocimientos y habilidades específicas en evaluación y trabajo colaborativo, en un marco de derechos para la inclusión.
Este diplomado está diseñado para fortalecer las capacidades de los docentes de la educación en la creación de ambientes inclusivos, donde la evaluación se convertirá en una herramienta promotora de la equidad y el aprendizaje para todos los estudiantes.
A quién va dirigido:
Profesionales del área de la educación pública o privada.
Profesores/as de educación básica, media y Técnico Profesional, educadores/as de párvulos, educadores/as diferenciales, psicopedagogos/as.
Perfil de Egreso:
El perfil de egreso de los estudiantes del Diplomado en Evaluación y Diseño de Instrumentos para la Inclusión Educativa enfatiza una sólida formación práctica y el desarrollo de competencias que les permiten aplicar, diseñar y evaluar estrategias educativas inclusivas, adaptadas a las diversas necesidades de los estudiantes en entornos educativos heterogéneos.
Al finalizar el programa, los egresados estarán capacitados para:
Diseñar instrumentos de evaluación inclusivos que respeten la diversidad y promuevan la equidad en el aprendizaje, utilizando estrategias, técnicas y procedimientos adquiridos.
Aplicar enfoques inclusivos en la creación de herramientas de evaluación, mediante prácticas adquiridas en el Taller de Instrumentos de Evaluación con Enfoque Inclusivo , adaptando sus métodos a las particularidades de cada contexto educativo.
Comprender y aplicar principios de inclusión educativa con enfoque de derecho, que les permitirá integrar una perspectiva crítica y ética en sus prácticas profesionales.
Desarrollar y ejecutar proyectos interprofesionales para la implementación de prácticas inclusivas, gracias al aprendizaje colaborativo en donde podrán trabajar de manera eficaz en equipos multidisciplinarios, enriqueciendo sus intervenciones educativas con miradas diversas.
Objetivo General. Desarrollar competencias en los profesionales de la educación para diseñar y aplicar instrumentos de evaluación inclusivos que consideren la diversidad en el aula, promoviendo prácticas evaluativas equitativas que contribuyan a mejorar los aprendizajes y favorezcan la participación activa de todos los estudiantes, incluyendo aquellos con necesidades educativas especiales.
Objetivos específicos.
Desarrollar habilidades para seleccionar y aplicar estrategias, técnicas y procedimientos de evaluación orientados al aprendizaje, considerando la diversidad en el aula y promoviendo la equidad en los procesos evaluativos, con base en los principios del enfoque inclusivo.
Diseñar y validar instrumentos de evaluación inclusivos, que respondan a las necesidades de los estudiantes con y sin necesidades educativas especiales, integrando criterios que favorezcan la participación activa y la mejora continua de los aprendizajes.
Fortalecer la capacidad de los profesionales para trabajar colaborativamente en contextos educativos diversos, promoviendo prácticas evaluativas interprofesionales que aseguren el respeto por los derechos de los estudiantes y contribuyan a la inclusión efectiva en el aula.
Plan de estudios/Temario.
Evaluación para el aprendizaje.
Instrumentos de evaluación para el aprendizaje inclusivo.
Diversidad, inclusión y equidad educativa.
Mediación y evaluación para el aprendizaje inclusivo.
