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Diplomado en Abordaje Integral en Condición del Espectro Autista a lo Largo del Curso de Vida.
1 semestre cursados en 6 meses
Campus Virtual
Modalidad Online
Versión nº 1 del programa
Descripción del Programa:
El Diplomado en Abordaje integral en condición del espectro autista a lo largo del curso de vida, es un programa de 6 meses de duración y se dicta en modalidad no presencial. La condición del Espectro Autista, cada día adquiere mayor relevancia en su abordaje y en el impacto que tiene la intervención interdisciplinaria en los niños, niñas y jóvenes en su etapa de desarrollo. En base a lo establecido por la OMS, 1 de cada 10 niños tiene esta condición.
Es por lo anterior que se torna necesario poder generar una mirada holística de abordaje en las personas que presentan esta condición, desde su apoyo y abordaje en los contextos donde participan a nivel familiar, educativo y relacional, así como en la generación de un abordaje clínico que permita discernir y analizar los diversos niveles de funcionamiento para generar estrategias interventivas pertinentes e individualizadas a cada persona y contexto situacional.
Este diplomado permitirá contar con las herramientas teóricas del Trastorno del espectro autista desde una mirada clínica, así como el abordaje interventivo desde una mirada interdisciplinaria, incorporando los contextos familiares, educativos y recreacionales que permitan a los profesionales la adquisición de herramientas y conocimientos en su abordaje.»
A quién va dirigido:
Profesionales pertenecientes al área de la salud y educación, orientados al trabajo con población infantojuvenil, interesados en un abordaje integral en procesos de intervención en niños, niñas y jóvenes con trastorno del espectro autista desde una mirada sistémica e inclusiva a lo largo del ciclo de vida, permitiendo este enfoque comprender oportunidades y abordaje en sus necesidades mientras transcurre su desarrollo. Orientado a profesores diferenciales, psicopedagogos, educadores de párvulo, psicomotricistas, psicólogos, fonoaudiólogos, kinesiólogos, terapeutas ocupacionales entre otros profesionales. Licenciados (as) relacionados al área. Y estudiantes de quinto año de la carrera.
Perfil de Egreso:
El (la) egresado (a) del programa de Diplomado en Abordaje integral en trastornos del espectro autista a lo largo del curso de vida, será capaz de:
Demostrar un conocimiento sólido a nivel teórico por medio de sus causas, criterios de clasificación y diagnóstico, siendo capaz de evaluar interdisciplinariamente desde una perspectiva clínica y situada que le permitan elaborar un proceso integral de la situación de salud del usuario.
Diseñar planes de intervención individualizados en base a las necesidades particulares de sus pacientes a lo largo del curso de vida, aplicando diversos enfoques terapéuticos, estrategias de apoyo, técnicas de enseñanza y preparación para la vida adulta, desde una mirada ética, global y centrada en la persona.
Generar acciones en ámbitos familiares, educativos, recreativos y sociolaborales que permitan a los pacientes poder desempeñarse de manera independiente desde una mirada inclusiva en conjunto con el equipo interdisciplinario.
Actuar con ética profesional, respetando los derechos y la dignidad de las personas con TEA. Deben estar comprometidos con la inclusión social y la defensa de los derechos de las personas con discapacidad. Deben ser conscientes de los estereotipos y prejuicios asociados con el TEA y promover la conciencia y la aceptación en la sociedad.
Objetivo General:
Formar profesionales competentes y comprometidos en el abordaje integral en del trastorno del espectro autista a lo largo de todo el curso de vida, capacitándolos para evaluar, diagnosticar e intervenir de manera efectiva e interdisciplinaria, promoviendo la inclusión y el desarrollo óptimo de las personas con TEA en diversos contextos.
Objetivos específicos:
Comprender las características clínicas, neurológicas y comportamentales del trastorno del espectro autista (TEA), así como los criterios diagnósticos según los estándares del DSM-V.
Adquirir conocimientos teóricos sobre los diferentes enfoques teóricos y modelos explicativos del TEA, incluyendo las teorías cognitivas, conductuales y socioemocionales.
Desarrollar habilidades de evaluación y diagnóstico del TEA, utilizando instrumentos y herramientas adecuadas para evaluar el desarrollo cognitivo, comunicativo, social y conductual de las personas con TEA.
Plan de estudios/Temario:
Clasificación, etiología y neurobiología del TEA.
Abordaje interdisciplinario en tea.
Ética y practica interdisciplinaria.
Postulación:
Para postular a este programa, necesitas presentar:
Licencia Enseñanza Media.
Certificado de Título Profesional.
Certificado de Nacimiento.
