Curso: Desde el Diseño Curricular de Aula a la Evaluación del Aprendizaje

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Comentarios sobre Curso: Desde el Diseño Curricular de Aula a la Evaluación del Aprendizaje - Presencial - Santiago - Metropolitana Santiago

• Objetivos del curso
  Objetivo general:
  
  
  
  Conocer, profundizar y analizar la evaluación en un contexto actual y de proceso, inherente a las prácticas pedagógicas y a la evolución de toda organización que media educación.
  
  
  
  Objetivos específicos:
  
  
  
  Conocer y diferenciar elementos fundamentales de la evaluación. Y la evolución del concepto hasta las tendencias actuales.
  
  
  
  Conocer y analizar las responsabilidades de los actores involucrados en el proceso de aprendizaje.
  
  
  
  Conocer y diferenciar técnicas y procedimientos de evaluación.
  
  
  
  Diseñar diferentes instrumentos de evaluación.
  
  
  
  Analizar la información obtenida a través de procesos de evaluación y tomar decisiones a partir de éstos, con respecto al proceso de enseñanza aprendizaje.
• Curso dirigido a
  El curso está dirigido a docentes de Educación Básica y Media.
• Contenido
  INTRODUCCIÓN
  
  La evaluación es un elemento esencial del proceso de enseñanza aprendizaje, es a través de ésta que se orienta el desarrollo del currículum, permite evaluar el nivel de logro de los aprendizajes e implementar las acciones necesarias. Este curso tiene como propósito desarrollar en los alumnos las competencias profesionales que le permitan diseñar instrumentos de evaluación), analizar e interpretar la información recogida para una toma de decisiones coherente y oportuna con respecto a los procesos implicados.
  
  
  METODOLOGÍA
  

  • Clases expositivas, apoyadas por la utilización de power-point, met odología activo – participativa que promueve la participación de los alumnos.
  • Talleres prácticos de análisis y diseño de instrumentos diseño.
  • Trabajos prácticos de aplicación de instrumentos, corrección y análisis de resultados para la toma de decisiones.

  
  CONTENIDOS
  

  • La evaluación en educación:

  1. Concepto
  2. Tipología:

  1. Evaluación criterial
  2. Evaluación Formativa y sumativa
  3. Evaluación Inicial diagnóstica
  4. Evaluación por objetivos e indicadores de logro

  1. Evaluación del aprendizaje por capacidades, destrezas, habilidades
  2. Agentes

  • Diseño de instrumentos de evaluación

  1. Tipos de instrumentos: características, etapas en su diseño
  2. Confiabilidad y validez del instrumento
  3. Evaluación de proceso y medición
  4. Diseño para medir indicadores de logro
  5. Análisis cualitativo y cuantitativo, a través del enfoque edumétrico de la evaluación

  • Medición del Aprendizaje

  1. Análisis de resultados
  2. Interpretación de gráficas
  3. Informes de evaluación
  4. Toma de decisiones

  
  DURACIÓN : 30 horas cronológicas
  
  REQUISITOS DE APROBACIÓN Y EVALUACIÓN
  
  El Alumno debe cumplir con las exigencias académicas del programa y cumplir con una asistencia mínima del 75%.
  
  Criterios de evaluación:
  
  Se evaluará el dominio y aplicación de los conceptos fundamentales desarrollados en el curso.
  
  Técnicas o instrumentos de evaluación :
  
  Pauta de evaluación de los talleres grupales y de trabajos prácticos individuales, éste corresponderá al diseño, validación y aplicación de instrumentos de evaluación para los diferentes subsectores de aprendizaje, con el respectivo análisis de resultados y plan de toma de decisiones a partir de éstos.
  
  Norma de evaluación :
  
  Escala de evaluación del 1.0 al 7.0, siendo el 4.0 la nota mínima de aprobación.

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