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Tiene una duración de ocho semestres conducentes al Grado Académico de Licenciado en Educación y al Título de Profesor de Educación Especial en Problemas de Aprendizaje.
En una malla curricular moderna, destacan las líneas de formación destinadas a entregar las bases generales de la pedagogía. Junto a ellas, el área de formación de especialidad se orienta a capacitar al profesional en problemas de aprendizaje en las áreas de lenguaje y comunicación, educación matemática y procesos cognitivos. La malla contempla, además, una formación complementaria en los contextos socio afectivos, las alteraciones del lenguaje, y la utilización del arte y la psicomotricidad como herramientas para el abordaje de niños y niñas con dificultades para aprender no asociadas a discapacidad.
El futuro profesor de Educación Especial en Problemas del Aprendizaje recibe una preparación, tanto teórica como práctica, para desarrollar tareas de evaluación diagnóstica e intervención en el área de la orientación educativa en el ámbito escolar, personal y profesional.
Por otra parte, el grado académico de Licenciado en Educación le permitirá a nuestro profesional ampliar su comprensión del hecho educativo en su especialidad, dotándolo de las competencias requeridas para realizar intervenciones e investigaciones en su área.
Las carreras del área de Pedagogía de la Universidad Miguel de Cervantes comparten un plan de formación común en el área pedagógica el cual, aparte de permitir obtener el grado de Licenciado en Educación, permite a los egresados de una carrera obtener una segunda especialización al serle reconocidos los cursos del área de formación pedagógica.
El profesor de educación especial de la Universidad Miguel de Cervantes estará capacitado para ejercer su profesión en equipos multidisciplinarios tanto en el sistema educativo formal como en el ámbito comunitario, además del ejercicio libre de su profesión.
Semestre I
-Bases Filosóficas de la Educación
-Educación y Contexto Sociocultural
-Bases Psicológicas de la Educación
-Bases Psiconeurológicas del Comportamiento
-Bases Históricas de la Educación
-Taller de Educación Matemática
-Introducción a la Vida Académica I
Semestre II
-Currículum Educacional I
-Psicología del Desarrollo I
-Taller de Didáctica General
-Creatividad y Educación
-Teoría de los Transtornos y Problemas del Aprendizaje
-Introducción a la Vida Académica II
-Práctica I Observación Ayudantía
-Herramienta Computacional
Semestre III
-Currículum Educacional II
-Evaluación Educacional
-Psicología del Desarrollo II
-Psicomotricidad
-Teoría y Evaluación de los Procesos Cognitivos
-Arteterapia en Educación Especial
-Electivo de Formación General I
-Aplicación Computacional
Semestre IV
-Psicología Educacional
-Psicopatología del Niño y del Adolescente
-Intervención de los Procesos Cognitivos
-Innovación y Gestión de Proyectos en Psicopedagogía
-Didáctica del Lenguaje y la Comunicación I
-Didáctica de la Educación Matemática I
-Taller de Desarrollo Personal del Educacor
-Inglés Instrumental I
Semestre V
-Metodología de la Investigación I
-Adaptaciones Curriculares y Necesidades Educativas Especiales
-Procesos Psicoafectivos y Aprendizaje
-Comunicación y Alteraciones del Lenguaje en el Contexto Educativo
-Didáctica del Lenguaje y la Comunicación II
-Didáctica de la Educación Matemática II
-Taller de Transversalidad Currícular Aplicada
-Inglés Instrumental II
Semestre VI
-Metodología de la Investigación II
-Teoría y Evaluación en Dificultades de Lectura
-Teoría y Evaluación en Dificultades de Escritura
-Teoría y Evaluación en Dificultades Matemáticas
-Práctica II
Semestre VII
-Preseminario
-Orientación y Mediación Familiar y Escolar
-Intervención de las Dificultades del Proceso de Escritura
-Intervención de las Dificultades del Proceso Lector
-Intervención de las Dificultades del Razonamiento Matemático
-Ética Profesional
-Práctica III Estudio de Caso
Semestre VIII
-Seminario de Grado
-Práctica Profesional de Integración
