Contenido
El currículo está diseñado en dos años comunes de formación de las futuras Educadoras de Párvulos y Profesoras y Profesores de Educación General Básica y dos años diferenciados para cada nivel. Existiendo la posibilidad de con un año más, obtener los dos títulos o alternativamente optar por obtener un título correspondiente a un nivel y una mención que sea de su interés.
DESCRIPCIÓN
La carrera de Educación Parvularia capacita para trabajar como Educadora de Párvulos. El énfasis formativo está puesto en las materias filosóficas, lo que contribuye a otorgar una fundamentación sólida de su actuar educativo al manejar contenidos antropológicos, axiológicos y morales que clarifican los propósitos educativos. Las materias que corresponden a los contenidos de enseñanza son impartidas por académicos especialistas en el área. La formación teórica y práctica se llevan a cabo en forma paralela. Las egresadas están preparadas para desempeñarse en forma eficaz con sus alumnos en su instrucción y formación y para trabajar con las familias, para lo que siguen cursos de Orientación Familiar y desarrollan programas con los padres y apoderados en la práctica profesional. El plan de estudios tiene una duración de cuatro años, de los cuales los dos primeros son en común con las alumnas que seguirán la carrera de Educación General Básica. Existe la posibilidad, una vez egresada, de realizar un quinto año de estudio para obtener una mención (Orientación Familiar, Enseñanza del Inglés o Crossmedia) o completar su formación inicial capacitándose para trabajar en el nivel de la Educación General Básica.
AUTORIDADES
Decana: Josefina Aragoneses Alonso
Directora de Carrera: Carmen Inés López Oyaneder
Coordinadora Área Educación Matemática: Ana González Velásquez
Secretaria Académica: Daniela Caballero Del Campo
Perfil Profesional
• Compromiso con los valores derivados de una concepción personalizada abierta a la trascendencia para ser un buen modelo y crear un clima adecuado en el desarrollo inicial de los valores en los alumnos.
• Capacidad para generar aprendizajes oportunos significativos y de calidad a partir del dominio de las características psicológicas propias del grupo etáreo.
• Capacidad para crear un ambiente de confianza y seguridad propicio para el desarrollo de los niños favoreciendo la adquisición de sus primeros aprendizajes.
• Capacidad de estimular el aprendizaje de los alumnos, demostrando manejo de estrategias que favorezcan la adaptación del niño, su participación, su autonomía, la resolución de conflictos, la formación de valores básicos, entre otros
• Capacidad para iniciar y mantener una relación de comunicación y acogida hacia los padres en su proceso de integración a la institución educativa.
• Capacidad de integrar a la familia manifestando iniciativa y creatividad en la búsqueda de estrategias apropiadas que orienten a los padres en la educación familiar y para que exista coherencia entre la educación que se imparte en la institución educativa y el hogar
• Capacidad para favorecer y desarrollar el continuo pedagógico entre en el nivel de Educación Parvularia y Básica.
• Capacidad para proyectar en su trabajo profesional características personales de calidez, alegría, expresividad, espontaneidad y serenidad.
• Capacidad para organizar un ambiente en función de los aprendizajes de los alumnos, implementando permanentemente los espacios educativos con recursos didácticos y con apoyo de nuevas tecnologías verificando la efectividad de su utilización.
• Capacidad para diseñar, aplicar y evaluar programas y proyectos educativos que introduzcan una innovación en el nivel de la Educación Parvularia.
• Dominio de las materias relacionadas con el cuidado de la salud de los alumnos y de su desarrollo biológico y psicomotor que favorezcan su desarrollo normal.
• Capacidad para integrarse al proyecto educativo del centro y al trabajo en conjunto con el resto de los profesionales que lo conforman.
• Capacidad para considerar y aceptar las diferencias individuales en los seis primeros años que se derivan de los aspectos personales y de los conocimientos y experiencias previas sociales y culturales de los alumnos con el fin de que desarrollen lo mejor de sí mismos.
¿Por qué Educación en la UGM?
• Las carreras de Educación en la UGM tienen 26 años de existencia.
• Las egresadas y egresados de la UGM trabajan en en Jardines Infantiles con buenos resultados en la formación de los niños _.y niñas.
•Los planes de estudio aúnan la teoría con la práctica en terreno desde el primer año.
•Sus profesionales egresan con un elevado criterio moral, pensamiento crítico y reflexivo y fuerte compromiso con la Educación y el desarrollo del país.
• Se recibe una atención y formación personalizada en un ambiente grato, cómodo y con buen apoyo tecnológico.
Malla Curricular
Primer Semestre
-Psicopedagogía del desarrollo
-Teoría de la educación I
-Iniaciación matemática
-Literatura infantil I
-Lenguaje y comunicación
-Arte I
-Musica I
-Historia de Chile I
-Multimedios educativos
-Inglés I
-Deporte I
Segundo Semestre
-Psicopedagogía del aprendizaje
-Teoría de la educación II
-Matemática I
-Literatura infantil II
-Lenguaje y comunicación I
-Arte II
-Musica II
-Historia de Chile II
-Herramientas digitales
-Inglés II
-Deporte II
Tercer Semestre
-Metodología general de la enseñanza
-Antropología I
-Matemática II
-Lenguaje y Comunicación II
-Ciencias Naturales I
-Ciencias Sociales
-Geografía universal
-Historia universal I
-Web educativa
-Inglés III
Cuarto Semestre
-Psicopedagogía del lenguaje
-Evaluación educacional
-Antropología II
-Ciencias naturales II
-Ciencias sociales II
-Metodología de las artes visuales
-Geografía de Chile
-Historia universal II
-Inglés IV
Quinto Semestre
-Psicopedagogía infantil
-Metodología de la educación parvularia
-Orientación educacional y familiar
-Metodología de la lectura y escritura
-Metodología de las ciencias naturales
-Metodología de las ciencias sociales
-Metodología de las artes musicales
-Inglés V
Sexto Semestre
-Psicopedagogía de la niñez
-Evaluación
-Educación familiar
-Psicomotricidad
-Nutrición infantil
-Salud y cuidados del niño
-Relación con el medio natural y cultural
-Inglés VI
Septimo Semestre
-Necesidades educativas especiales
-Gestión de instituciones educativas
-Práctica profesional primer ciclo
-Apoyo practica profesional primer ciclo
-Inglés VII
Octavo Semestre
-Moral
-Filosofía de la educación
-Práctica profesional segundo ciclo
-Apoyo practica profesional segundo ciclo
-Diseño digital integrado
Noveno Semestre
Mención Orientación Familiar
-Ética del matrimonio y la familia
-Matrimonio y familia
-Psicología de la familia
-Proyecto / Práctica
Mención Enseñanza del Inglés
-Phonetics I
-Grammar I
-Methodology for primary education I
-Culture and civilizaton
-Práctica / Proyecto
Mención Matemática
-Matemática I (contenidos numéricos)
-Metodología de la matemática I (contenidos numéricos)
-Práctica / Proyecto
Mención Crossmedia
-Diseño instruccional
-Diseño web
-Proyecto: diseño y producción de recursos crossmedia
Decimo Semestre
Mención Orientación Familiar
-Familia y educación diferenciada
-Derecho de familia
-Proyecto / Práctica
Mención Enseñanza del Inglés
-Phonetics II
-Grammar II
-Methodology for primary education II
-Literature
-Práctica / Proyecto
Mención Matemática
-Evaluación
-Matemática II (contenidos geométricos)
-Metodología de la matemática II (contenidos geométricos)
-Práctica / Proyecto
Mención Crossmedia
-Herramientas de diseño multimedial
-Video digital
-Aplicación proyecto
