Postítulo en Atención Temprana y Rezagos del Desarrollo Infantil

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Analisis de educaedu

José Cortes

Postítulo en Atención Temprana y Rezagos del Desarrollo Infantil

  • Modalidad de impartición Este Postítulo se imparte en modalidad semi-presencial.
  • Número de horas El programa académico tiene una duración de 1111 horas.
  • Titulación oficial El egesado obtiene el grado de Postítulo en Atención Temprana y Rezago en el Desarrollo Infantil.
  • Valoración del programa El Postítulo en Atención Temprana y Rezago en el Desarrollo Infantil entrega las mejores herramientas con el objetivo de que los alumnos sean capaces de desarrollar y diseñar propuestas preventivas e intervenciones tempranas en población infantil con rezago en el aprendizaje.
  • Precio del curso Consultar precio.
  • Dirigido a Este programa está dirigido a profesionales en la Educación, Salud, etc.
  • Empleabilidad El campo laboral de estos profesionales es en Escuelas públicas y privadas, Ministerios de Educación, Investigador, Profesional Independiente, etc.
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Postítulo en Atención Temprana y Rezagos del Desarrollo Infantil

  • Curso dirigido a Profesionales de la educación parvularia y educación diferencial Profesionales de la salud: médicos, enfermeras, kinesiólogos y otras especialidades afines.. Profesionales de ministerios de educación y planificación.
  • Titulación Postítulo en Atención Temprana y Rezagos del Desarrollo Infantil
  • Contenido El programa pretende responder a una necesidad regional y nacional de contar con especialistas en el área de la pesquisa, detección e intervención temprana en poblaciones que pudieran presentar riesgo social o bien discapacidades declaradas. Se desea, entonces, que la Universidad Católica de Temuco con su vasta experiencia en el desarrollo de propuestas regionales orientadas a la prevención de necesidades educativas especiales (proyecto Estimulación y atención temprana Araucanía) genere una propuesta de capacitación formal para profesionales del área de la salud y educación en atención y estimulación temprana para contar con especialistas de alto nivel, que diseñen y desarrollen propuestas preventivas de necesidades educativas especiales en edades entre 0-6 años.
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