Magíster en Odontología Pediátrica

Objetivo General

• Aprender a fomentar y promover la toma de decisiones clínicas oportunas y adecuadas, como parte de un equipo multidisciplinario, en la atención integral del niño y adolescente, considerando los niveles de educación, prevención y tratamiento de la patología bucal infantil prevalente.
• Desarrollar habilidades, competencias e investigación clínica odontológica

Objetivos Específicos

• Conocer los aspectos más relevantes de la psicología evolutiva del niño y adolescente aplicada a la atención odontológica.
• Aplicar capacidades profesionales para la práctica de odontología preventiva y el desafío de la promoción de la salud en beneficio de la comunidad.
• Desarrollar habilidades clínicas para el tratamiento de patología pulpares de piezas dentarias primarias y permanentes jóvenes.
• Desarrollar habilidades clínicas para rehabilitar piezas dentarias primarias y permanentes jóvenes, basado en el enfoque de riesgo biosicosocial en niños y adolescentes.
• Diagnosticar y tratar anomalías dentomaxilares interceptables en dentición temporal y mixta
• Desarrollar habilidades clínicas para el manejo conductual de pre-escolares basadas en técnicas de adaptación sicológicas.
• Desarrollar habilidades clínicas para el tratamiento de traumatismo dentoalveolar en piezas primarias y permanentes
• Desarrollar habilidades clínicas para el tratamiento de niños con necesidades especiales en salud
• Desarrollar la capacidad de trabajo en equipo multidisciplinario

Dirigido a 
Profesionales cirujanos dentistas formados tanto en universidades nacionales como extranjeras con un año de experiencia laboral como mínimo.

El Magister en Odontología Pediátrica de la Universidad Finis Terrae, se adscribe al sistema de admisión para programas de especialización y diplomados del área de formación continua de la Facultad de Odontología con las siguientes particularidades

El sistema está constituido por tres pilares:

• Evaluación curricular
• Entrevista Personal
• Evaluación de conocimientos relevantes

Metodología

• Clases teóricas interactivas
• Dinámicas grupales
• Lecturas dirigidas
• Seminarios
• Ensayos
• Estudio de casos
• Videos
• ABP

Requisitos de aprobación y evaluación
El proceso de titulación comprende la aprobación de 20 unidades teórico-clínicas más la publicación de un artículo científico en una revista nacional o internacional, investigación desarrollada durante el periodo que dura el Magister. Para estos efectos se asignará un tutor de tesis una vez finalizado y aprobado el módulo de Método Científico.

Para la obtención de su grado académico , los alumnos deberán rendir un examen.

Asistencia mínima del 80% del total de las sesiones teóricas y 100% a las sesiones clínicas.

Programa de Estudios
Módulos
1.-Psicología evolutiva del niño y adolescente aplicada a la atención odontológica

• Vida psíquica y emocional del niño y adolescente
• Relaciones interpersonales
• Habilidades para el trabajo en equipo

2.-Ficha clínica diagnostico y plan de tratamiento

• Examen del paciente niño
• Guías GES
• Exámenes complementarios; Radiología

3.- Cariología clínica integrada (etiología-diagnostico y prevención de la enfermedad caries)

• Indicadores y factores de riesgo y actividad de caries
• Criterios de diagnostico ICDAS
• Estudios de prevalencia e incidencia
• Microbiología de la enfermedad caries
• Histología de la enfermedad caries
• Prevención de caries individual y comunitaria
• CTI (Caries temprana de la infancia)

4. Endodoncia y rehabilitación de piezas temporales y permanentes jóvenes en niños y adolescentes

• Tratamientos pulpares en piezas temporales (Pulpotomia-pulpectomia – Necropulpectomia)
• Tratamientos pulpares conservadores en piezas permanentes jóvenes.
• Materiales dentales
• Restauraciones complejas sector posterior
• Restauraciones complejas sector anterior
• TRA (Técnica restaurativa a traumática )
• Odontología de mínima intervención

5. Clínica integral nivel 1

• Atención Integral de Pacientes de baja complejidad

6. Clínica integral nivel 2

• Atención Integral de Pacientes de mayor complejidad

7. Clínica integral nivel 3

• Atención Integral de Pacientes de mayor complejidad
• Atención de pacientes en Pabellón.

8. Clínica integral nivel 4

• Atención Integral de Pacientes de mayor complejidad
• Atención de pacientes en Pabellón.
• Atención de pacientes en sistema extramuro.

9.- Ortodoncia Interceptiva y Preventiva

• Crecimiento y desarrollo cráneo facial
• Evolución de la dentición
• Fotografía clínica
• Etiología y clasificación de ADM
• Indicadores de maduración ósea
• Exámenes complementarios ( estudio de modelos y estudio Cefalométrico )
• Diseño y confección de aparatos de ortodoncia Interceptiva
• Integración y tratamiento clínico

10.- Traumatismo dento alveolar

• Diagnostico
• Prevención
• Tratamiento
• Manejo de la urgencia traumática

11.- Metodo científico y búsqueda bibliográfica

• Protocolos de investigación
• Presentación de una tesis de Magíster y publicación de la misma en una revista nacional o internacional

12.- Interrelación Pediatría- Odontopediatría

• Enfermedades infecciosas prevalentes en niños
• Enfermedades crónicas prevalentes en niños
• Manejo de exámenes médicos complementarios

13.- Patología asociada a la formación y erupción del primer molar permanente

• Ectopismo del primer molar permanente
• Hipoplasia del primer molar permanente

14.- Cirugía y patología aplicada a la clínica odontológica infantil

• Farmacología clínica
• Enfermedad periodontal permanente en niños
• Síndromes craneofaciales
• Patología de los tejidos blandos
• Patología de numero forma y tamaño de las piezas dentarias
• Trastornos de la erupción dentaria.

15.- Pacientes con necesidades especiales

• Protocolos de tratamiento
• Anestesia general
• Sedación profunda
• Visita a centros especializados

16.- Odontología del bebe

• Control odontológico del niño sano

17.- Bioética en ciencias de la salud

• Humanización de la salud.

18.- Gestion odontológica, administración y formación de equipos de trabajo

19.- Casos clínicos – talleres de discusión

20.- Procesos de evaluación. Metodologías activas de aprendizaje