Modalidad de imparticiónEl Magíster en Educación Matemática se imparte en una modalidad presencial.
Número de horasEl plan de estudios de este programa está diseñado para ser cursado a lo largo de 4 semestres académicos.
Titulación oficialEl egresado será titulado como Magíster en Educación Matemática.
Valoración del programaEl Magíster en Educación Matemática está diseñado con la finalidad de intervenir en la formación de especialistas en educación matemática a través de una serie de fundamentos epistemológicos, pedagógicos, curriculares, permitiéndoles así ocupar una posición importante en investigaciones socioeducativas, tanto como en la construcción o acumulación de nuevos conocimientos en el ámbito pedagógico.
El egresado será capaz de estimular formas alternativas de razonamiento, con el fin de abrir posibilidades de configuración del razonamiento matemático, transpasando la deducción, construyendo así las bases que permiten la creación en la disciplina.
Precio del cursoConsultar precio.
Dirigido aEl programa está dirigido a profesionales que ostenten el título de Profesor de Matemática, que se presenten a la entrevista con el Director el Programa con su Currículum Vitae.
EmpleabilidadEl egresado podrá ser habilitado a través de este programa para la investigación y la docencia en la educación superior.
Magíster en Educación Matemática
ContenidoMagíster en Educación Matemática.
Presentación:
El Magíster en Educación en Matemática pretende estimular la formación de profesores de Matemática críticos comprometidos con su quehacer pedagógico y que sean capaces de intervenir en la realidad socioeducativa de los centros educacionales en los que se desempeñan.
Aspira a estimular, por tanto, los comportamientos superiores que se manifiestan a través de la memoria lógica, la atención voluntaria, la imaginación creadora, el pensamiento en conceptos, los sentimientos superiores y la voluntad previsora. Y no así los comportamientos elementales caracterizados por la memoria mecánica, la atención voluntaria, la imaginación reproductiva, los pensamientos en imágenes, los sentimientos inferiores y la voluntad impulsiva.
El graduado del Magíster en Educación en Matemática, conforme a la formación entregada, se desarrollará esencialmente en su centro educacional y podrá, además, realizar clases en institutos profesionales, centros de formación técnica y en universidades, específicamente en carreras de formación de profesores.
Objetivos:
• Formar especialistas en educación matemática con fundamentos epistemológicos, pedagógicos, curriculares, que les permitan intervenir en investigaciones socioeducativas y en la construcción o acumulación de nuevos conocimientos en el ámbito pedagógico.
• Estimular formas alternativas de razonamiento, que abran posibilidades de configuración del razonamiento matemático, más allá de la deducción, constituyendo con ello las bases que permiten la creación en la disciplina.
• Desarrollar habilidades tales como la intuición, la creatividad, la perseverancia, entre otras, que permitan explorar, representar y explicar la realidad, estableciendo relaciones con la cultura y otras áreas del conocimiento, favoreciendo de esta forma una interdisciplinariedad de los aprendizajes.
• Generar producción teórica en áreas de vacancia relacionadas con su quehacer pedagógico, a través de la adecuada orientación de las tesis de magíster hacia temáticas relevantes y significativas.
Requisitos de Postulación:
• Estar en posesión del título de Profesor de Matemática (Profesor de Educación Media)
• Entrevista personal con el Director de Programa
• Currículum Vitae
Grado Académico:
Magíster en Educación Matemática
Académicos:
Iván Atencio A.
Sociólogo, Universidad ARCIS
Doctorando en Filosofía, Mención en Estética y Teoría del Arte, Universidad de Chile.
Vidal Basoalto C.
Licenciado en Educación en Matemática y Computación, Universidad de Santiago de Chile
Magíster en Educación y Doctorando en Ciencias, Universidad de Santiago de Chile.
María Soledad Cid R.
Antropóloga, Universidad de Chile
Magíster en Ciencias Sociales, Mención en Política, Universidad ARCIS.
Eduardo Novas M.
Licenciado en Matemática, Universidad de la Habana, Cuba
Profesor de Educación Media en Matemática y Estadística y Maestrante del Magíster en Educación, Mención en Currículum y Evaluación, Universidad ARCIS.
Carlos Pérez Soto.
Profesor de Estado en Física, Universidad de Chile.
Mónica Preger B.
Profesora de Estado de Matemática y Computación, Universidad Técnica del Estado
Analista Demográfico, Centro Latinoamericano y Caribeño de Demografía, CELADE.
Director Académico.
Eduardo Novas M.
Secretaria del Programa.
María Teresa Arellano C.
Plan de Estudios:
Primer Semestre.
- Intuición, razón y razonamiento en la Educación Matemática
- Epistemología y teorías críticas de la educación en el siglo XXI
- Desarrollo del pensamiento geométrico
Segundo Semestre.
- Modelos en la enseñanza de la Matemática
- Matemática y sus interrelaciones con la cultura y otras áreas del conocimiento
- Desarrollo del pensamiento algebraico
Tercer Semestre.
- Currículum y evaluación en Matemática
- Metodología de la Investigación
- Desarrollo del pensamiento estadístico
Cuarto Semestre.
- Proceso de Graduación.
Aranceles:
Periodo: Valores referenciales 2013 (en pesos)
Matrícula: 130.000
Arancel: 2.850.000. Valor correspondiente al total del arancel, pago contado
Total: 2.980.000
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