Curso Universitario de Competencias Digitales para Médicos
ContenidoCurso Universitario de Competencias Digitales para Médicos
El 85% de los pacientes utiliza Internet como fuente de información sobre su enfermedad pero sólo el 27,6% de profesionales de la salud recomienda sitios web a sus pacientes.
Duración: 16 semanas
N° horas oficiales: 200 horas
Descripción
La aparición de las herramientas de la Web 2.0 ha provocado el paso de un ciudadano que simplemente accedía a información plana en Internet3 competencias digitales a tener la posibilidad de interactuar. Los nuevos pacientes han adquirido un papel más activo gracias a que la Web 2.0 facilita la creación de comunidades de pacientes así como el aprendizaje sobre el manejo de su propia salud. Estos usuarios son capaces de crear contenidos (consejos, vídeos) que distribuyen a través de blogs y redes sociales.
El 85% de los pacientes utiliza Internet como fuente de información sobre su enfermedad pero sólo el 27,6% de profesionales de la salud recomienda sitios web a sus pacientes.
Es importante que la información que consultan nuestros pacientes sea fiable, veraz, contrastada, incluso "guiada". Éste es un rol que debe adquirir la persona que proporciona una asistencia sanitaria de calidad. Es necesario saber qué y dónde buscar y cómo gestionar dicha información.
Con esta formación se pretende mostrar, mediante sencillos tutoriales, algunas herramientas que pueden ser útiles en la gestión de la información, la comunicación y la elaboración de contenidos educativos o divulgativos para pacientes y profesionales.
Objetivo general
Identificar las herramientas 2.0 y los diferentes usos que puede darle a un profesional de la salud. Identificar espacios de información y comunicación 2.0 de acuerdo con sus necesidades e intereses profesionales.
Objetivos específicos
Definir qué es la web 2.0.
Explicar usos y aplicaciones de las herramientas Web 2.0 en el campo de la Salud.
Experimentar con diversas herramientas.
Aplicar dichas herramientas en su campo de actuación profesional.
Analizar y conectar los recursos creados (contextualizar).
Valorar, debatir y opinar sobre la aplicabilidad y la usabilidad de los proyectos.
Proyectar los conocimientos adquiridos en la actividad diaria.
Gestionar espacios personales de aprendizaje.
Categorizar, etiquetar, comentar y suscribir información.
Contenido
MÓDULO I: La web 2.0 en el entorno de la salud.
La web 2.0: un cambio de paradigma social y cultural
Aplicaciones y servicios
Blogs, Wikis
Redes y comunidades
Marcadores sociales
Aplicaciones de escritorio colaborativas
Videos, podcast
Herramientas colaborativas síncronas y asíncronas
MÓDULO II: La salud 2.0, un nuevo concepto de salud participativa.
¿Qué es la salud 2.0? Nuevos conceptos
Ehealth. Beneficios para pacientes y profesionales
La salud es móvil: dispositivos portátiles y móviles
Buenas prácticas y casos de éxito en profesionales de la salud
MÓDULO III: Gestión y difusión de la información.
Construcción y gestión de la identidad digital. El rol del profesional sanitario
Redes sociales y salud. Comunidades profesionales. Comunidades y foros de pacientes
Recursos TIC para la Educación para la Salud
Marketing sanitario 2.0
Espacios personales de aprendizaje
Método
La competencia digital es la habilidad para manejarse con las tecnologías de la información y la comunicación, no sólo para crear recursos sino también para "intervenir" en ellos. La mejor forma de adquirir dicha habilidad o competencia es a través de un aprendizaje colaborativo.
La pedagogía constructivista en la que se basa el aprendizaje colaborativo, sostiene que el conocimiento no se recibe de manera pasiva, sino que es construido activamente por el sujeto.
Por tanto, esta formación basada en el aprendizaje colaborativo y con la finalidad última de adquirir destrezas o competencias digitales, es inminentemente práctica.
Además, partimos de la premisa de que todo aprendizaje resultará más útil si éste puede aplicarse profesionalmente.
Qué incluye
Este curso incluye lecciones multimedia interactivas, videos relacionados con la actividad profesional, realizados por expertos, foros de discusión con los tutores, materiales de descarga en pdf, enlaces de interés, así como acceso a lecturas complementarias.