Curso Online de Formación Avanzada de Formadores: la Programación
Objetivos del cursoAl finalizar la formación a través de las distintas unidades, el usuario será capaz de: - Entender el concepto de objetivo, sus características y ventajas - Utilizar correctamente las taxonomías en la formulación de objetivos - Clasificar los objetivos en función de su grado de abstracción - Formular objetivos redactándolos correctamente - Entender el concepto de objetivo, sus características y ventajas - Utilizar correctamente las taxonomías en la formulación de objetivos - Clasificar los objetivos en función de su grado de abstracción - Formular objetivos redactándolos correctamente - Realizar la programación de objetivos de un curso - Definir la metodología aplicable para alcanzar los objetivos programados - Conocer, clasificar y seleccionar los medios y recursos didácticos que faciliten la consecución de los objetivos - Planificar los medios aplicables para evaluar los aspectos más importantes de la formación impartida
ContenidoMÓD. 1: LAS NECESIDADES DE FORMACIÓN
Tipificar los objetivos
Definición de los objetivos
-Los objetivos en el proceso de enseñanza-aprendizaje
-El concepto de objetivo y sus características
-La formulación de los objetivos
-El objetivo como meta y reto
-Clasificación de los objetivos
-Tipos de objetivos
Clasificar los objetivos utilizando taxonomías
-Las ventajas y los inconvenientes
-Los ámbitos del aprendizaje
-El ámbito cognoscitivo
-El ámbito afectivo
-El ámbito psicomotor
Clasificar los objetivos en función del grado de concreción
-La jerarquización de los objetivos
-Los niveles de extensión
-El establecimiento de criterios
-Condición y criterio
Formular los objetivos
-La redacción de los objetivos
-Normas
-Modelos
-Repertorios de verbos
MÓD. 2: LOS OBJETIVOS DE LA FORMACIÓN
Tipificar los objetivos
-Definición de los objetivos
-Los objetivos en el proceso de enseñanza-aprendizaje
-El concepto de objetivo y sus características
-La formulación de los objetivos
-El objetivo como meta y reto
-Clasificación de los objetivos
-Tipos de objetivos
Clasificar los objetivos utilizando taxonomías
-Las ventajas y los inconvenientes
-Los ámbitos del aprendizaje
-El ámbito cognoscitivo
-El ámbito afectivo
-El ámbito psicomotor
Clasificar los objetivos en función del grado de concreción
-La jerarquización de los objetivos
-Los niveles de extensión
-El establecimiento de criterios
-Condición y criterio
Formular los objetivos
-La redacción de los objetivos
-Normas
-Modelos
-Repertorios de verbos
MÓD. 3: EL DISEÑO DE PROGRAMAS DE FORMACIÓN
Seleccionar contenidos
-Concepto de contenidos
-Tipos de contenidos
-Las redes de relaciones conceptuales
-Criterios de selección
-Los principios de Kopp
-Los criterios generales
-Secuenciación de contenidos
Definir la metodología
-Concepto de metodología
-Tipos de métodos
-Según el grado de intervención
-Según el grado de influencia
-Según el grado de valoración
-Valoración de los métodos
-Principios fundamentales
-Directrices para la selección
Seleccionar recursos
-Concepto de recurso didáctico
-Elementos y criterios de elección
-La jerarquía de los sentidos
-Condiciones de los materiales
-El grado de concreción/abstracción
-El gradote realismo
-Las funciones
-Clasificación de los recursos
-Los recursos sin proyección de imágenes
-Los recursos con proyección de imágenes
-Aspectos que debe recordar el formador
-Planificar la evaluación
Niveles de evaluación
-El nivel de reacción
-El nivel de aprendizaje
-El nivel de desempeño
-El nivel del resultado
Límites de la evaluación
-Tipos de evaluación
La evaluación de los alumnos
La evaluación de la programación
La evaluación de la eficacia
La evaluación por objetivos
La evaluación de procesos y productos
La evaluación por resultados
Pruebas de evaluación
-Los criterios
-Los tipos
Otra formación relacionada con instrucción y currículum